專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓那么就需要有專(zhuān)利技術(shù)資源作為依托，有了專(zhuān)利技術(shù)，那么專(zhuān)利人可以根據(jù)自身的專(zhuān)利技術(shù)需求找到一款適合的專(zhuān)利進(jìn)行交易轉(zhuǎn)讓?zhuān)桓咝?zhuān)利轉(zhuǎn)讓是專(zhuān)利市場(chǎng)中一大渠道，對(duì)于科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域的高新對(duì)輸出專(zhuān)利技術(shù)的有著中重要的作用；而且有時(shí)候通過(guò)高校專(zhuān)利交易可以獲取更為經(jīng)濟(jì)好專(zhuān)利。
進(jìn)行高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓一般可以通過(guò)一些些小渠道進(jìn)行相應(yīng)的疏通，通過(guò)校企合作的方式更有優(yōu)勢(shì)獲取專(zhuān)利技術(shù)的來(lái)源，首先我們需要了解專(zhuān)利技術(shù)學(xué)校合作的的方式，為什么說(shuō)要進(jìn)行校企合作呢？我們需要從專(zhuān)利技術(shù)的本身歸屬去區(qū)分這個(gè)問(wèn)題，其中重要的區(qū)分便是專(zhuān)利職務(wù)而發(fā)明明和非職務(wù)方面的區(qū)分。
很多高校進(jìn)行技術(shù)科研的時(shí)候?qū)W生大多數(shù)的情況是根據(jù)學(xué)校的資源進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，或者是在學(xué)校的整體指導(dǎo)之下申請(qǐng)成功了專(zhuān)利技術(shù)，當(dāng)然如果本質(zhì)上是學(xué)生自己研發(fā)的專(zhuān)利技術(shù)那么該專(zhuān)利技術(shù)就不屬于學(xué)校的范疇；這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以自己做主，想怎么轉(zhuǎn)讓專(zhuān)利就怎么轉(zhuǎn)讓?zhuān)绻麑W(xué)校職務(wù)發(fā)明那么就需要學(xué)校允許方可轉(zhuǎn)讓了。
通過(guò)對(duì)高校專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓的大致了解，相信專(zhuān)利人都差不多了解高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓需要注意的哪些點(diǎn)，當(dāng)然專(zhuān)利受讓人還需注意專(zhuān)利技術(shù)的是否經(jīng)過(guò)多手轉(zhuǎn)讓或者是權(quán)利人是否與專(zhuān)利證書(shū)的相符，還有專(zhuān)利的年限還剩下多少，都是值得受讓人關(guān)注的；
